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【材料】
案例:在一次“如何进行体育课堂教学设计”的专题讲座中,专家提出一个这样的问题:请各位老师结合自己的经验以及对问题分析能力,谈谈你所认识的教学设计是什么?张老师:教学设计就是我们常说的教案,王老师:教学设计从字面意思来理解应该就是对教学过程的规划吧,陈老师:教学设计和教案是不同的,教学设计包含了教案,它不仅仅是课时计划,还有学情分析,教材分析,教学目标,教学重难点等。
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案例:在一次“如何进行体育课堂教学设计”的专题讲座中,专家提出一个这样的问题:请各位老师结合自己的经验以及对问题分析能力,谈谈你所认识的教学设计是什么?张老师:教学设计就是我们常说的教案,王老师:教学设计从字面意思来理解应该就是对教学过程的规划吧,陈老师:教学设计和教案是不同的,教学设计包含了教案,它不仅仅是课时计划,还有学情分析,教材分析,教学目标,教学重难点等。
【材料】
案例:李华同学自小学高年级后身体就变的越来越重,到了初二时,他已成了身材臃肿的特体学生,为此他开始苦恼,希望通过积极参加体育锻炼来改善自己的体型,但令他越来越失望的是,每当体育课进行考核时,他总是难以达到教师制定的有关考核的标准,体育教师也常常流露出对他的轻蔑和不满,有时甚至说:你怎么这么笨啊,这么低的标准你都过不了,对比他暗自伤心,越来越讨厌上体育课,也不愿意多参加课外体育活动,以免让别人耻笑自己。